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CBTis 119 incorpora asignatura socioemocional obligatoria en el nuevo ciclo escolar

El CBTis 119 de Ciudad Victoria aplicará obligatoriamente el programa ABC de las emociones de la SEP desde el ciclo 2026-2027, con tutores capacitados y cuadernillos del gobierno federal.

Por Josue Escamilla

12 de ago., 2026 • 12:13

Director Heberto Huerta Bermúdez del CBTis 119 anuncia educación socioemocional obligatoria en Ciudad Victoria

Foto: Hoy Victoria - Las noticias de Cd Victoria

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El CBTis 119 de Ciudad Victoria aplicará de forma obligatoria la asignatura de educación socioemocional a partir del ciclo escolar 2026-2027. Así lo confirmó el director del plantel, Heberto Huerta Bermúdez, quien señaló que la medida busca garantizar que todos los alumnos cuenten con acompañamiento para entender y manejar sus emociones, mostrar empatía, trabajar en equipo y tomar decisiones que mejoren su bienestar.

El programa que entrará en vigor se llama ABC de las emociones y lo impulsa la Secretaría de Educación Pública. El nuevo ciclo arranca a finales del presente mes de agosto.

Dos años de atención voluntaria con alcance limitado

El plantel lleva dos años operando una unidad de atención socioemocional. En ese periodo, la unidad ha atendido a entre 40 y 50 jóvenes de ambos turnos, según precisó el director, y solo a quienes lo solicitaron o requirieron ayuda profesional.

Huerta Bermúdez reconoció que la mayoría de los alumnos muestra resistencia a participar en este tipo de actividades, porque no las consideran asignaturas formales como matemáticas o lectura. La obligatoriedad busca cambiar esa dinámica.

Tutores con cuadernillos y capacitación federal

Para el nuevo ciclo, los tutores recibirán cuadernillos de trabajo enviados por el gobierno federal y serán capacitados para aplicar las actividades de forma grupal en el aula.

"Una cosa es leer el cuadernillo y otra es tener la capacidad de llevarlo a la práctica. Por eso la capacitación es fundamental", advirtió el director.

El objetivo, explicó Huerta Bermúdez, es fortalecer el área emocional de los estudiantes para que puedan rendir mejor en lo académico. "Cuando un alumno trae detrás un problema emocional, difícilmente puede rendir al 100% en el área académica", afirmó.

En los casos más graves, el plantel canaliza a los estudiantes al Centro de Integración Juvenil para atención especializada.